Über uns

Personen

Leitung

Prof. Dr. Sabine Anselm

E-Mail: sabineanselm@lmu.de
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Sekretariat
Raum C 112
Geschwister-Scholl-Platz 1
80539 München
Tel.: +49 (0)89 2180-3573
E-Mail: info@werteerziehung.de

Wissenschaftliche Mitarbeiter:innen

Nazli Cihan

E-Mail: nazli.cihan@lmu.de
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Eva Hammer-Bernhard

E-Mail: eva.hammer-bernhard@germanistik.uni-muenchen.de
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Christoph Schneider

E-Mail: schneider.christoph@lmu.de
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Studentische Hilfskräfte

Kathrin Klemm
Sven Vinzelberg

Doktorand:innen

Simon Dax

E-Mail: simon.dax@campus.lmu.de
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Sophie Fasbender

E-Mail: fasbendersophie@outlook.de
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Eva Hammer-Bernhard

E-Mail: eva.hammer-bernhard@germanistik.uni-muenchen.de
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Robert Hortig

E-Mail: robert.hortig@campus.lmu.de
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Christoph Simeone (geb. Busch)

E-Mail: christoph.simeone@campus.lmu.de
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Bär, Florian (2019): Werteerziehung im Deutschunterricht. Didaktische Grundlagen und Konzeptionen. Göttingen: Edition Ruprecht.
Camp, Margret de la (2019): Empathie und Leseverstehen. Kognitionspsychologische, neurowissenschaftliche und literaturwissenschaftliche Grundlagen einer Didaktik des empathischen Lesens. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
Gudat, Rebecca (2017): Pädagogischer Eros und literarisierte Formen grenzüberschreitender Lehrer-Schüler-Beziehungen. Von Platon in die (Post-)Moderne. Würzburg: Königshausen & Neumann.
Hoiß, Christian (2019): Deutschunterricht im Anthropozän. Didaktische Konzepte einer Bildung für nachhaltige Entwicklung. München: Elektronische Hochschulschriften.
Nübel, Damaris (2018): Literarische Selbstinitiation. Entwurf einer biografieorientierten Literaturdidaktik. München: kopaed.
Schöffmann, Andreas (2021): Digitale Spiele aus deutschdidaktischer Perspektive. Herausforderungen für den Deutschunterricht. Stuttgart: J.B. Metzler.
Schuhmacher, Sophie (2025): Reading Gender. Geschlechterreflexion (nicht nur) im Deutschunterricht anhand der Kinderkrimiserien Die drei ??? und Die drei !!! München: Elektronische Hochschulschriften.
Schultz-Pernice, Florian (2019): Die Literatur der Literaturdidaktik. Grundlegung und Entwurf einer literaturdidaktischen Objektkonstitution aus deutschdidaktischer Perspektive. Berlin: Springer/J.B. Metzler.

Winfried Adam (Albert-Schweitzer-Gymnasium Erlangen)
Lea Antony (wissenschaftliche Mitarbeiterin bei „el mundo – Bildung für nachhaltige Entwicklung im Lehramt“ an der LMU)
Katrin Anne Geneuss (Koordinatorin des Zertifikatsstudiengangs „el mundo – Bildung für nachhaltige Entwicklung im Lehramt“ an der LMU)
Christian Hoiß (Akademischer Oberrat für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur an der Universität zu Köln)
Sebastian Kainz (FOS/BOS Erding)
Andreas Schöffmann (https://andreas-schoeffmann.de/)
Sophie Schuhmacher (Studienreferendarin am Christoph-Probst-Gymnasium Gilching)
Simon Zebhauser (Waldorfschule Gröbenzell)